CONTOH TEMA DAN SUB TEMA

NO	TEMA	SUB-TEMA/ SUB-SUB TEMA
1	DIRI SENDIRI	Aku -          identitas diri (nama, usia, jenis kelamin,nama ayah ibu, alamat rumah) -          anggota tubuh (kepala, tangan, kaki) -          cirri-ciri tubuh (warna kulit, macam rambut, bentuk badan) -          kesukaan (makanan, warna, permainan, kegiatan) Panca indera -          macam indera,(mata, telinga, hidung, kulit lidah) -          fungsi indera -          macam-macam rasa (pahit, manis, asam, asin) -          macam-macam perabaan (kasar, halus, tajam, panas, dingin) -          macam pembauan (wangi, amis, busuk) -          macam suara (keras, lembut, nyaring, melengking) -          macam penglihatan (jelas, buram,jauh, dekat,silau, gelap, terang, samara)
2	LINGKUNGANKU	a.        Keluargaku -          angota keluarga (ayah, ibu, kakak, adik, …) -          fungsi/ tugas anggota keluarga -          kebiasaan anggota keluarga (ibu menyiapkan makanan,…,sewaktu-waktu rekreasi) -          tata tertib dalam keluarga (kesekolah pamitan) -          binatang peliharaan keluarga (sesuai keluarga masing-          masing) b.       Rumahku -          guna rumah (berteduh,melindungi dari panas, hujan, tempat istirahat, tempat berkumpul keluarga) -          bahan untuk rumah (ijuk, bata, pasir, semen, bamboo ) -          jenis rumah (rumah tinggal, kantor, istana,, tempat ibadah, rumah adapt (joglo, panggung), tempat berobat (puskesmas, RS, poliklinik, rumah untuk binatang) -          bagian rumah (pintu, jendela, atap,ruang tamu, garasi, kamar,kebun,…) -          alat/perkakas dalam rumah (kursi, meja, taplak, sendok,…) -          lingkungan rumah (kebun, warung, tetangga) c.        Sekolahku -          guna sekolah (untuk belajar sambil bermain) -          gedung dan halaman (kantor, kelas, perpustakaan, dapaur, wc/ kamar mandi) -          orang yang ada di sekolah (guru, kepala, TU, pesuruh,…) -          alat yang ada di sekolah (alat main indoor/out door, perabot sekolah, obat-obatan) -          tata-tertib di sekolah( berbaris, do’a, main bergantian,…) -          lingkungan sekolah (orng dan kegiatan  yang ada di li ngkungan)
3	KEBUTUHANKU	makanan dan minuman manfaat (menghilangkan lapar, haus, untuk kesehatan) jenis makanan (4 sehat 5 sempurna asal makanan (padi, beras, nasi ) tata tertib makan minum (duduk yang rapi,…) syarat makanan sehat (bersih, dimasak, tidak basi, ditutupi) alat makan (iring, sendok,…)   pakaian manfaat pakaian (melindungi tubuh, keindahan) cara memakai pakaian jenis-jenis pakaian (kemeja, celana panjang,…) penggunaan sesuai situasi (jika sakit memakai jaket, ke sekolah memakai seragam) pakaian daerah (baju bodo, kurung, kebaya) kebersihan,kesehatan dan keamanan manfaat kebersihan, kesehatan menghindari penyakit) cara memelihara alat-alat kebersihan (sapu, kemoceng, lap pel, sabun,..) Akibat hidup tidak sehat (sakit) Alat-alat kebersihan Macam-macam penyakit (diare, sakit kulit, panas) Cara mencegah benda berbahaya (korek api, pisau, paku, racun,pecahan kaca)
4	BINATANG	a.        Jenis/macam binatang ·         Binatang  kesayangan(kucing…) ·         Ternak(ayang,kambing,sapi) ·         Liar (harimau, serigala, kancil,rusa) ·         Serangga(kupu-kupu, semut, kecoa) b.       Makanan binatang (sapi :rumput, kelici :wortel, tikus :keju,…) c.        Tempat hidup binatang ·         Air (ikan, binatang laut) ·         Udara (burung) ·         Tanah (cacing,semut) d.       Perkembangbiakan binatang ·         Mulai telur sampai anak,…… e.        Bahaya binatang ·          Mencakar, menggigit f.         Ciri-ciri binatang ·          Kaki dua, bertanduk,….. g.        Kegunaan binatang ·          Ayam dimakan dagingnya, sapi membajak sawah, cacing menyuburkan tanah
5	TANAMAN	Macam-macam tanaman -          pohon (cemara, pisang, mangga) -          perdu /semak (cabe,tomat, terong) -          rumput,lumut (alang-alang) Fungsi tanaman -          yang dimakan (buah-buahan, sayuran beras -          untuk hiasan (tanaman hias) Cara menanam tanaman -          dengan biji (jagung, kacang) -          dengan batang (singkong, bunga mawar) -          dengan daun (cocor bebek) -          dengan tunas/anak (pohon pisang) Cara memelihara tanaman              - disiram, dipupuk, dibersihkan Bagian-bagian tanaman               - akar, batang, daun, bunga
6	REKREASI	a.       Kegunaan rekreasi (bersenang-senang, b.       Tempat-tempat rekreasi c.        Perlengkapan rekreasi (makan, tikar, ban renang…) d.       Tata tertib rekreasi (tidak boleh coret batu, tidak mencabut bunga) Kendaraan macam-macam kendaraan guna kendaraan nama bagi pengendara tempat pemberhentian dengan apa dapat bergerak bagian-bagian dari kendaraan Pesisir dan Pegunungan keadaan lingkungan kota, desa, pesisir dan pegu-nungan tata cara kehidupannya macam-macam pencaharian
7	PEKERJAAN	Macam-macam pekerjaan      - guru, dokter,polisi, sopir, pak pos, tukang sayur,… Tugas-tugas pekerjaan -          Pak pos mengantar surat, dokter menolong orang sakit Tempat bekerja              -      pegawai di kanto, dokter di rs Alat-alat perlengkapan -          Dokter perlengkapannya stetoskop, petani-     cangkul,….
8	AIR,UDARA DAN API	Guna/manfaat dan bahaya air (mandi, gosok gigi, mencuci, banjir, kekeringa, air limbah) Asal dan sifat air (sumur, tanah, hujan, gunung) Sifat api (jernih, keruh, bau,mengalir dari tinggi ke rendah, tidak berwarna) Guna udarabernafas, mengisi balon) Angin Guna dan bahaya api (memasak, penerangan,pengha- ngat, penggerak listrik,atau sumber energi) Arang,bara,asap dan abu Warna dan sifat api (merah, panas) Arang,bara,asap dan abu
9	ALAT KOMUNIKASI	Macam-macam alat komunikasi (TV, radio,pos, Koran, majalah, video, satelit, telpon) Guna alat komunikasi Bentuk fisik alat komunikasi Cara penggunaan Macam-macam benda pos (perangko, weswlpos, meterai,amplop, kartu pos)
10	TANAH AIRKU	negaraku Nama, lambang, bendera Negara (Indonesia, burung Garuda) Presiden dan wakil Ibu kota Negara (Jakarta) Lagu kebangsaan Indonesi Raya Lagu wajib yang mudah dihafal Suku-suku bangsa (suku yang dekat dengan anak) Pahlawan yang dikenal Hari-hari besar nasional (Hardiknas, HUT RI, Pahlawan, Kebangkita, Kartini, Ibu, Kesaktian Pancasila,…) Bangsa lain yang tinggal di Indonesia j.      Kota tempat tinggalku
11	ALAM SEMESTA	matahari,bulan, bintang dan bumi guna matahari, bulan, bintang dan bumi pencipta kapan dapat dilihat langit dan bumi gejala alam macam-macam gejala alam (siang, malam, banjir, gunung meletus, gempa bumi, tanah longsonr, angina puyuh, halilintar/petir, ombak,pelangi) sebab terjadinya gejala alam pemeliharaan lingkungan supaya tidak terjadi gejala alam

CONTOH SKH MODEL PEMBELAJARAN BERDASARKAN MINAT UNTUK KELOMPOK B

                                                                         SATUAN KEGIATAN HARIAN

KELOMPOK                          : B

                                                            SEMESTER/MINGGU                      : I/1

TEMA/SUB TEMA                : DIRI SENDIRI/MENGENAL DIRIKU

HARI, TANGGAL                : SENIN, 26 JULI 2011

WAKTU                                 : 07.30 – 10.15

INDIKATOR	KEGIATAN PEMBELAJARAN	ALAT/SUMBER BELAJAR	PENILAIAN PERKEMBANGAN ANAK
			Alat	Hasil
-  Mentaati peraturan yang ada (P) -  Menceritakan pengalaman/kejadian secara sederhana dengan urut (B) -  Menyebutkan nama diri, nama orang tua, jenis kelamin, alamat rumah dengan lengkap (B) -  Berjalan maju pada garis lurus, berjalan di atas titian, berjalan dengan berjinjit, berjalan dengan tumit sambil membawa beban (F) -  Membilang/menyebut urutan bilangan 1-20 (K) -  Mencoba dan mengamati macam-macam rasa. (K) -  Menggambar bebas dengan berbagai media (kapur tulis, pensil warna, krayon, arang, dan bahan alam) dengan rapi (S) -  Menciptakan 3 bentuk bangunan dari balok (S) -  Bertepuk tangan dengan 3 pola (S)	Upacara bendera ± 15 menit I.      KEGIATAN AWAL ± 30 MENIT (KLASIKAL) -  Bernyanyi, berdoa, salam -  Bercerita tentang pengalaman -  Memperkenalkan diri sendiri -    Pemberian tugas berjalan maju pada garis lurus II. KEGIATAN INTI  ± 60 MENIT (INDIVIDUAL DI AREA) Area Berhitung/Matematika -  Pemberian tugas membilang dan menyebut urutan bilangan 1-10 Area IPA - Eksperimen membuat teh manis Area seni, Motorik -  Menggambar bebas dengan krayon Area Balok -  Menciptakan satu bangunan dari balok III. ISTIRAHAT/MAKAN ±30 MENIT -  Mencuci tangan sebelum dan sesudah makan -  Bermain IV. KEGIATAN AKHIR  ± 30 MENIT   (KLASIKAL) -  Pemberian tugas bertepuk tangan dengan 3 pola -  Berdiskusi dengan anak tentang kegiatan sehari dan informasi kegiatan esok hari -  Bercerita dengan buku cerita -  Menyanyi, berdoa, pulang	Tiang bendara dan bendera Diri sendiri (langsung)  Langsung anak Tali rafia Lambang bilangan 1-10 Air panas, teh, gula, cangkir, sendok. Buku gambar, krayon Balok-balok berbagai ukuran. Air, serbet, bekal anak, alat alat bermain Peraga langsung Buku cerita	Observasi Unjuk kerja Observasi Unjuk kerja Penugasan Penugasan dan observasi Hasil karya Hasil karya Observasi Unjuk kerja Penugasan Observasi

                                                                                                                                                                                    Jakarta, ............................

Mengetahui Kepala TK,                                                                                                                                  Guru Kelas,

-------------------------------------- 

 --------------------------------

Langkah-Langkah Menyusun Kegiatan Model Pembelajaran Berdasarkan Minat

KELOMPOK                        : B

SEMESTER/MINGGU        : I/1

TEMA/SUB TEMA              : DIRI SENDIRI/MENGENAL DIRIKU

HARI, TANGGAL               : SENIN, 26 JULI 2011

WAKTU                                : 07.30 – 10.15

Indikator :

·         Mentaati peraturan yang ada (P)

·         Menceritakan pengalaman/kejadian secara sederhana dengan urut (B)

·         Menyebutkan nama diri, nama orang tua, jenis kelamin, alamat rumah dengan lengkap (B)

·         Berjalan maju pada garis lurus, berjalan di atas titian, berjalan dengan berjinjit, berjalan dengan tumit sambil membawa beban (F)

·         Membilang/menyebut urutan bilangan 1-20 (K)

·         Mencoba dan mengamati macam-macam rasa. (K)

·         Menggambar bebas dengan berbagai media (kapur tulis, pensil warna, krayon, arang, dan bahan alam) dengan rapi (S)

·         Menciptakan 3 bentuk bangunan dari balok (S)

·         Bertepuk tangan dengan 3 pola (S)

Langkah-Langkah Menyusun Kegiatan Model Pembelajaran Berdasarkan Minat

1.      KEGIATAN AWAL ± 30 MENIT (KLASIKAL)

·         Bernyanyi, berdoa, dan mengucap salam (Pembiasaan)

·         Bercerita tentang pengalaman (3/4 anak) setiap hari dan setiap satu anak bercerita, 3 atau 4 anak bertanya tentang cerita anak tersebut.

·         Membicarakan tema/sub tema (Bahasa)

·         Melakukan kegiatan fisik/motorik, dapat dilakukan di luar atau di dalam kelas (Fisik/Motorik).

2.      KEGIATAN INTI ± 60 MENIT (INDIVIDUAL DI AREA)

·         Sebelum melaksanakan kegiatan inti, guru membicarakan tugas-tugas di area yang diprogramkan pada hari itu

·         Area yang dibuka setiap hari minimal 4-5 sesuai indikator yang dikembangkan

·         Guru menjelaskan kegiatan-kegiatan di dalam area yang diprogramkan

·         Kegiatan pembelajaran sebagai berikut:

Area Berhitung/Matematika

Pemberian tugas membilang dan menyebut urutan bilangan 1-5

Area Seni/ Motorik

Menggambar bebas dengan krayon

Area IPA

Eksperimen membuat teh manis

Area Balok

Menciptakan satu bangunan dari balok

·         Anak dibebaskan memilih area mana yang disukai, walaupun area itu tidak dibuka sesuai program guru

·         Anak dapat berpindah sesuai dengan minatnya tanpa ditentukan oleh guru

·         Apabila anak tidak mau melakukan kegiatan di 4-5 area yang diprogramkan, guru diharuskan memotivasi anak tersebut agar mau melakukan kegiatan

·         Guru dapat melayani anak dengan membawakan tugasnya ke area yang sedang diminatinya

·         Guru dapat memberikan penilaian dengan memakai alat penilaian yang telah ditentukan. Di samping itu guru juga dapat menilai ke mana saja minat anak pada hari itu dengan mengadakan ceklist (v) di setiap area (nama anak dan nama 10 area)

·         Guru membagi jumlah anak di kelas ke masing-masing area yang diprogramkan (misalnya 4/5 area)

·         Bagi kegiatan yang memerlukan pemahaman atau yang membahayakan jumlah anak dibatasi agar guru dapat memperhatikan lebih mendalam proses dan hasil yang dicapai dapat lebih maksimal, tanpa mengabaikan anak-anak yang berada di area yang lain

·         Orangtua/keluarga dapat dilibatkan untuk berpartisipasi membantu guru pada waktu kegiatan pembelajaran

·         Orangtua/keluarga dapat memberikan sesuatu yang bermanfaat untuk menambah wawasan dan pengetahuan anak.

3. ISTIRAHAT/MAKAN ± 30 MENIT

Cuci tangan, makan (berdoa sebelum dan sesudah makan) dan bermain.

4. KEGIATAN AKHIR ± 30 MENIT (KLASIKAL)

·         Bertepuk tangan dengan 2 pola (Seni)

·         Diskusi tentang kegiatan satu hari dan menginformasikan tentang kegiatan esok hari

·         Bercerita dari guru

·         Menyanyi, berdoa, pulang

ALAT/SUMBER BELAJAR

Alat/sumber belajar yang ada di masing-masing area dapat digunakan dan ditambah dengan alat yang sesuai program.

PENILAIAN PERKEMBANGAN ANAK

Penilaian dilaksanakan dengan observasi, penugasan, hasil karya, dan unjuk kerja.